《1、我们的民族小学》导学案
本周习惯：     学习认真倾听  小组交流          小主人            
课型：学文识字课       课时：1         主备人：          审核人：       
【学习目标】：
我能正确认读本课生字、新词。
我能正确流利的朗读课文
我会写正确本课生字。
【学法指导】
  以读促讲，以读促悟  以读悟情
【课前预习提示】
搜集少数民族资料（民风、民俗）
                    学习流程
  师生笔记
我预习，我快乐
1、我们国家是多民族的国家，每个民族都各有特点，请在组内交流你搜集的有关民族风情的资料。
2、认真的将课文至少读三遍，做到正确流利，你读了几遍？请家长签上字。
       共读    几遍，家长签字    
3、初读课文
（1）我能认真的把课文读一读。
（2）我能和同桌轮读课文，认真倾听，并及时纠错。
   4、把本课生字新词在文中圈出来，并多读几遍，特别是下面的词语
坪坝   穿戴   打扮   欢唱   招呼   飘扬    敬礼   蝴蝶   好奇   孔雀舞   游戏   招引   热闹   古老   铜钟   粗壮   凤尾竹   洁白   摇晃
  5、学习本课5个生字。
（1）同桌互读生字。
（2）组内交流识字方法。
  6、正确流利地朗读课文。
（1）组内分工读课文第1自然段、第2—4自然段。
  7、我能说出自己所在的小学和民族小学的不同之处。
二、我对学，我互助
  1、结合预习，想想自己下列任务完成了吗？
任务一：展示搜集的民族风情的资料。
任务二：正确流利地读课文。
任务三：正确认读生词，并指出易错字。
任务四：说说自己所在的小学和文中描写的小学有什么不一样的地方。
三、我展示，我精彩
 1、小组抽取任务，预展。
 2、全班展示。
四、我检测、我达标
1、我能书写生字和课后的词语。
2、我能用喜欢的词语说句子。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
初步了解民族小学的特点，激发学生的学习兴趣。